Kategori: Berita

Ngawi, September 2024 — Dalam rangka memperkuat literasi pertanian modern dan kepedulian lingkungan, sekelompok mahasiswa dan dosen dari STKIP Modern Ngawi melaksanakan kunjungan edukatif ke D2 Farm, sebuah pusat budidaya hidroponik yang berlokasi di Kecamatan Jogorogo. Kegiatan ini menjadi bagian dari program pembelajaran luar kelas yang mengintegrasikan teori sains dengan praktik pertanian berkelanjutan.

Peserta kunjungan mendapatkan pemaparan langsung mengenai sistem hidroponik, mulai dari teknik penanaman tanpa tanah, manajemen nutrisi tanaman, hingga peluang wirausaha berbasis pertanian urban. Selain itu, mereka juga diajak untuk terlibat dalam praktik menanam dan merawat tanaman hidroponik secara langsung.

Kegiatan ini tidak hanya memperkaya wawasan peserta tentang pertanian ramah lingkungan, tetapi juga memperkuat sinergi antara institusi pendidikan dan pelaku usaha lokal dalam mendukung ketahanan pangan dan inovasi pertanian berkelanjutan.

Ngawi, Desember 2024 — Tim dosen STKIP Modern Ngawi menciptakan inovasi makanan bergizi bernama Nugget Paskile, berbahan dasar ampas susu kedelai dan ikan lele. Inisiatif ini menjadi bagian dari kegiatan pengabdian masyarakat yang menyasar kader Posyandu Kelurahan Margomulyo guna mencegah stunting pada balita.

Didukung oleh DRTPM Kemenristek Dikti, program ini melibatkan sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan teknis bagi masyarakat untuk mengolah limbah pangan menjadi menu tinggi protein. Nugget Paskile pun dimanfaatkan sebagai tambahan Pemberian Makanan Tambahan (PMT) di Posyandu setempat.

Program ini tidak hanya mengatasi masalah gizi, tetapi juga membuka peluang wirausaha kecil bagi kader posyandu sekaligus mengurangi limbah rumah tangga dari industri susu kedelai.

Dalam upaya meningkatkan mutu akreditasi pendidikan tinggi, pada tanggal 24 Juni 2025 STKIP Modern Ngawi melakukan kunjungan akademik ke STKIP Al Hikmah Surabaya. Kegiatan ini dikemas dalam Forum Group Discussion (FGD) untuk mendalami penerapan Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPS) 2.0 yang dikeluarkan oleh LAMDIK.

Diskusi berfokus pada perubahan indikator penilaian dalam IAPS 2.0, seperti luaran tridharma, kinerja dosen, dan dampak program studi terhadap masyarakat. STKIP Al Hikmah turut berbagi strategi penyusunan dokumen akreditasi berbasis data dan narasi evaluatif.

Acara ditutup dengan penandatanganan nota kesepahaman (MoU) antar Lembaga Penjaminan Mutu sebagai bentuk komitmen meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan SDM di kedua institusi.

10 Desember 2024, Program Studi Pendidikan IPA melaksanakan sosialisasi dan peninjauan kurikulum bersama para guru SMPN 2 Ngawi. Kegiatan ini bertujuan untuk menyelaraskan kurikulum perguruan tinggi dengan kebutuhan dunia pendidikan di lapangan, khususnya agar program pembelajaran yang dirancang relevan dengan peran sekolah sebagai mitra praktik maupun pengguna langsung lulusan. Selain itu, kegiatan ini juga menjadi wadah untuk mengintegrasikan masukan dari praktisi sekolah, sehingga pihak sekolah dapat memberikan umpan balik terkait kompetensi yang dibutuhkan secara nyata dalam konteks pembelajaran di tingkat satuan pendidikan.

Melalui kegiatan sosialisasi dan peninjauan kurikulum, Program Studi Pendidikan IPA bersama SMPN 2 Ngawi turut memperkuat kemitraan berkelanjutan yang bertujuan mendorong kolaborasi jangka panjang antara perguruan tinggi dan sekolah. Kemitraan ini mencakup pengembangan kurikulum yang relevan, pelaksanaan penelitian terapan, serta pelibatan aktif dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Pada tanggal 7 Desember 2023, mahasiswa program studi pendidikan IPA melaksanakan kegiatan studi literatur di Taman Pintar Yogyakarta sebagai bagian dari upaya mengintegrasikan teori akademik dengan praktik pembelajaran berbasis media interaktif. Melalui kunjungan ini, mahasiswa memperoleh kesempatan untuk mengamati secara langsung penggunaan media edukatif seperti alat peraga sains, simulasi gejala alam, serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran.

Kegiatan ini juga dirancang untuk memperkaya pengalaman belajar mahasiswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning), sekaligus mempertegas bahwa proses pendidikan tidak terbatas pada ruang kelas formal, melainkan dapat berlangsung secara dinamis di ruang-ruang publik yang mendukung.